中班拼音教材《m、f》含深思适用于中班的拼音主题教学活动当中，让婴幼儿敢于大胆表述自己对拼音的见解，准确学会声母m，f的读音和书写规则，鼓励婴幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看婴幼儿园中班拼音《m、f》含深思教材吧。
活动目的
准确学会声母m，f的读音和书写规则。
鼓励婴幼儿敢于大胆表述自己对拼音的见解。
鼓励婴幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难题
重点：学会mf的音、形和韵母的拼读。
难题：mf的书写和拼读的第二声、第三声的准确性。
活动筹备
挂图，m、f卡片。
活动过程：
1、 导入
小朋友，你们看一下这是什么? 噢，是门。
是几个门呀？ 噢， 是两个门洞。
大家今天就来学习下像两个门洞的字母读作什么？你们仔细看老师的嘴巴：m，发音时大家是双唇紧闭，气流从鼻腔出来，发鼻音，然后双唇自然离开。
小朋友们自己试下发音。
小朋友们看过《西游记》吗？里面有孙奥创，唐僧，猪八戒，还有一个最牛B的是哪个啊?|||孙奥创。孙奥创斗不过的是哪个啊？孙奥创都翻不出他的手掌心，对，是如来佛，大家飞f的时候，上边的牙齿接近下唇，形成窄缝，让气流从缝中摩擦出来。
2、训练
1.婴幼儿自己训练发音
由单个训练到整体训练
2.书写指导
m，在四线三格内占第二格，中格，竖弯竖弯竖，
f，在四线三格内占一二格，弯竖横
学生跟老师书空训练
3．四声训练拼读
老师领读，学生跟读3遍
分组进行读，男女分读
3.辅助记忆
两个门洞mmm，伞柄朝上fff
深思：
我班婴幼儿民族学生比较多，汉语水平也都不好，大家就主要教他们学汉语并且学一些拼音做为上小学一年级的筹备，但活动婴幼儿学习拼音还是非常困难的，常常在发音上需要着重指点。书写时也有肯定困难，在板演时发现m写的不怎么样。
小百科：汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音策略》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不可以用的范围。”依据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
